학교의 기능, 특성, 문화, 교육과정, 학교 예산
학교의 기능, 특성, 문화, 교육과정, 학교 예산 학교의 기능 학교는 삶의 공간으로서의 학교, 배움의 공간, 사회화의 공간, 직업 및 사회적 실천을 위한 기능을 가지고 있다. 이러한 학교 기능이 제대로 이뤄지려면 다음 3가지가 필요하다. 1. 학교 구성원들 간의 관계가 매우 중요하다. 교사와 학생, 학생과 학생, 학부모와 교사와 학생. 이들의 관계가 상호 신뢰적이고 수평적인 대화와 협력이 가능해야 한다. 2. 수용적인 학교 분위기이다. 학부모나 학생의 의견을 적극 수용해야 한다. 3. 학생 눈높이에 맞는 교육방법이어야 한다. 학교의 특성 학교의 특성은 다음과 같다. 수평적 구조, 이완결합체계, 수직적 구조, 전문적 관료제, 교사의 영향력, 주기적 반복성이 있다. 학교의 문화 학교의 문화는 학교의 일상적인..
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직접서비스기관의 개념, 기능, 향상 활동
직접서비스기관의 개념, 기능, 향상 활동 직접서비스기관의 개념 모든 직접서비스기관은 자체의 목적을 달성하기 위해 클라이언트에 대한 직접서비스, 지역사회활동, 그리고 행정적인 활동이라는 세 가지 기능을 수행해야 한다. 이 각 활동기능은 자체의 효과적인 기능을 위해서 전제요건을 갖는다. 이를 충족하기 위해 다른 두 활동에 의존한다. 세 가지 활동과 기능은 상호보완적인 관계를 맺고 있다. 클라이언트에 대한 효과적인 서비스를 제공하기 위해서는 이의 전제조건이 되는 클라이언트의 선정, 자격을 갖춘 직원의 확보, 재정, 시설, 다른 기관의 지원 등과 같은 자원을 지역사회활동과 행정적인 활동에 의해 공급받지 않으면 안 된다. 지역사회활동 관련 기능 지역사회기관과의 관계 사회복지기관들 간의 상호관계는 필수적이다. 비행..
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지역사회조직의 개념, 분류, 실천 모델의 유형, 속성, 로스만의 실천 유형
지역사회조직의 실천 모델의 유형, 속성, 로스만의 실천 유형 들어가기 지역사회조직의 실천 모델의 유형, 속성, 로스만의 실천 유형에 대해 알아보자. 지역사회조직의 개념 지역사회조직(Community Organization)이란 지리적인 지역이나 기능적인 영역 내에서 사회복지 자원과 사회복지 욕구 간의 효과적인 조정을 야기하고 유지하는 과정이다. 지역사회조직의 목적은 민주적인 방식으로 개인의 욕구를 충족하는 수단을 마련하는 데 있다. 지역사회조직의 모델을 유형화에 있어 대표 학자 로스만은 지역사회조직을 사회복지사의 전문적인 가치와 기술에 초점을 두는 지역사회복지실천으로 바라보았다. 유형으로 지역사회개발 모델, 사회계획 모델, 사회행동을 제시하고 있다. 로스만의 지역사회조직의 모델 로스만의 지역사회조직은 지..
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