학교사회복지사의 역할, 대상, 역할의 특성, 윤리적 갈등 상황, 실천윤리
들어가기 학교는 삶의 공간으로서의 학교, 배움의 공간, 사회화의 공간, 직업 및 사회적 실천을 위한 기능을 가지고 있다. 학교는 수평적 구조, 이완결합체계, 수직적 구조, 전문적 관료제, 교사의 영향력, 주기적 반복성의 특성을 가지고 있다. 학교의 문화는 학교의 일상적인 생활 속에서 존재하는 신념과 기대이다. 학교 내에서 학생들이 서로 상호작용하는 방식과 함께 학생, 교사, 행정가, 학교의 다른 직원에 의해서 공유되는 규범이나 신념을 포함하고 있다. 교육과정은 초,중등교육법 제23조에 의거하여 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 어떠한 교육내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 기준이다. 학교 예산은 일정기간동안 학교가 교육활동을 실천해 나가는 데 필요한 세입과 세출의 체계적인 계획..
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